在我工作案头的书架上，总是别着一支黑色的英雄牌钢笔。每当在我工作烦躁、心情不好的时候，我会静静地看看它，它能使我心气平和下来，重新投入到工作中去；每当在我受到委屈、工作不顺的时候，我会轻轻的摸摸它，它能使我振作起来，斗志昂扬的干好工作；每当在我面临着各种社会诱惑，意志动摇的时候，我会默默的问问它。它能使我摆脱诱惑，坚守自己的工作岗位。

这支英雄牌钢笔，是我参加工作不久，何老师送给我的礼物。它代表可亲可敬的何老师的眷眷之心，寄托着一位老银行人的殷切期望，写满了一位老共产党员为对年轻同志的严格要求。

刚上班时，大家都称何主任为“何老师”，令我纳闷，后来同事告诉我:这是大家对主任表示亲切和敬佩的称呼，你看我们哪一个的本领不是跟他学的，别看你是研究生，得好好当一阵子“学徒工”。当时我心里还真有点不服，论专业，我是受过正规高等教育的中文专业，心里想谁当学徒我也不用当，可事实使我不得不服。

一天上午，室外灿烂的阳光照在雨后的街道上，我心不在焉，眼睛盯着街角那一丛小草的雨珠，何老师走过来，突然说：“建华你是中文专业研究生毕业，写作方面应该没问题吧？”我也没谦虚，我说：“还可以，我在国家级报纸、刊物还发过几篇散文、诗歌呢，只可惜现在没有用武之地。”“嘿嘿。”“那这样，现在正好有一篇党建方面的工作总结，一定要认真写，咱们要在省里做交流发言的。”我想，这回我要好好展示一下，我趴在案头精心的构思起来，结合单位实际洋洋洒洒写了五六千字，总结写完了，我自认为很有把握，就直接传到了省联社的邮箱，没过一会，稿件就被退了回来，审稿的工作人员告诉我，稿件没有达到标准，需要做进一步修改。这下我可犯了难，这是我花费两天时间，耗尽了大量精力才写完的，怎么轻易就被否定了呢。我带着怀疑的态度找到了何老师，何老师从头到尾看了一遍，没有丝毫犹豫就给我指出了几个问题：第一是大标题太大太宽泛不贴合实际；第二是项目内容很全但像流水账，没有层次感；第三是小标题不醒目，有的标题是硬凑的词句，与内容不搭配；第四是文章的逻辑性不强，条理不清楚，事情的前因后果没有交代明白……听完指正，我整个人像被泼了一盆冷水，从头凉到脚，在无可争辩的错误和问题面前，我低下了高傲的头。

按照何老师指出的问题，我用了大半天的时间，进行了反复的修改完善，当稿子再次交到何老师手中时，他微笑着点点头说:“其实你很有底子，是个好苗子，假以时日一定没有问题。写文章是个苦差事，年轻人不要怕吃苦，平常多写多练，路还长着呢！”我的心一跳一跳的，从未受到过如此激烈的撞击。何老师拿出一支崭新的英雄牌的黑色钢笔，“拿着吧！以后多写文章，用心工作。”接过那支笔，我重重的点了点头。

后来，我从同事那里了解到，何老师文化水平很高，看过好多书，分析问题，谈论工作时经常引经据典，有时候面对很复杂的问题，他简简单单几句话就能让人茅塞顿开。何老师很早就入党了，他做人讲原则，觉悟高，要求身边的员工都要按照党员标准做人做事，他分管的员工也是单位最早一批入党的。说他觉悟高，不仅体现在办文办会上，早年在乡镇支行工作时，就是行里的先进人物。他在行里总是挑最苦、最脏、最累的活干，遇到困难危险，更是冲在最前面。他从农村信贷员工作干起，那时候很多信贷员因管理不善或工作方式的问题，导致行里出现很多农村